在离法国巴(bā )(👷)黎不(🆓)远的一(yī )个郊(jiāo )区(qū )小(🏽)镇中学里(🌰),女主作为新官上任(🤢)的副校长,对新工(🥈)作充满责任心和热忱。而她面临着多年学校(❣)遗(🌗)留的(♑)顽疾教育问(⚫)题,即差班(bān )生(🤷)管理的问(wèn )(🕖)题(🕯),颇(pō )为困(kùn )扰。此种(🚉)教育制度(dù )严(yán )重(📞)限(🎿)制了学生的健康成(chéng )长,后来(lái )(🐶)经过师生(😱)们的(de )共同努(nǔ )力(🚢),取消了差班制。针对(duì )“差生(shēng )”的(❔)天分和喜好,把他们(men )分(fèn )配(pèi )到了(le )(🔝)特(tè )助班,因材(cái )施教(🙄),让(👓)他们(men )发挥特长,得到了应有(yǒu )的尊重和正(🕙)确的指导。
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